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日本教育新聞社関西支社,人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 日本教育新聞社, 1998.10
シリーズ名: 21世紀の教育のあり方を考える / 日本教育新聞社関西支社,人間教育研究協議会編
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日本教育新聞社関西支社, 人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 日本教育新聞社, 2000.10
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日本教育新聞社関西支社, 人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 日本教育新聞社, 2001.10
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4.

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人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 金子書房, 2006.2
シリーズ名: 教育フォーラム ; 37
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授業力を磨く 梶田叡一著
教育課程の構造からの授業力の考察 加藤明著
読書生活に拡がる文学教材の授業 服部英雄著
算数大好きの子どもを育てる授業づくり 田中博史著
内なる自然に目覚める自然教育 菅井啓之著
問題追究的な道徳学習への挑戦 藤本英樹著
形成的評価を導入した英語科授業 今堀志津著
単元、学期、学年、学校をつなぐポートフォリオ通知表 勝見健史著
ティーチング・ポートフォリオで授業力を磨く 永田智子著
学習意欲を育てる教育のために 松島るみ, 尾崎仁美著
イーザーの読者論と国語科教育 鎌田首治朗著
和文化を大事にした教育のために 中村哲著
授業力を磨く 梶田叡一著
教育課程の構造からの授業力の考察 加藤明著
読書生活に拡がる文学教材の授業 服部英雄著
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人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 金子書房, 2007.2
シリーズ名: 教育フォーラム ; 39
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6.

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日本教育新聞社関西支社, 人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 日本教育新聞社, 1999.10
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7.

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人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 金子書房, 2004.2
シリーズ名: 教育フォーラム ; 33
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〈確かな学力〉とは何か 梶田叡一著
〈確かな学力〉をどう育てるか 山極隆著
総合的な学習による〈確かな学力〉の育て方 加藤明著
国語科の〈確かな学力〉を育てるために 陣川桂三, 相良誠司著
算数科の〈確かな学力〉を 松浦武人著
理科の〈確かな学力〉を 松村啓至著
社会科の〈確かな学力〉を 田中力著
確かな評価を 古川治著
「見える学力」と「見えない学力」の連動とその評価 笹本一高著
〈確かな学力〉の根幹を見つめて 菅井啓之著
総合的な学習の時間における〈確かな学力〉の定着 口中治久著
「わかる・できる・生かす」学びの創造をめざす授業づくり 小林多津子著
モンゴルから学ぶ 善野八千子著
〈確かな学力〉とは何か 梶田叡一著
〈確かな学力〉をどう育てるか 山極隆著
総合的な学習による〈確かな学力〉の育て方 加藤明著
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人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 金子書房, 2005.2
シリーズ名: 教育フォーラム ; 35
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教育目標と評価基準を考える 浅田匡著
教育実践を導く評価の課題と展望 加藤明著
ポートフォリオ評価を活用するために 勝見健史著
国語科の目標分析と授業づくり 鎌田首治朗著
数学科の学習評価と確かな学力の育成 吉田天次郎著
問題解決学習のあり方と形成的評価 筒井徳子著
単元通知表の意義と実践 日高京美著
学校教育目標の構造化と評価の工夫 千葉久美子著
学校評価を活かした「総合的な学習の時間」 善野八千代著
いきいきした学校づくりと学校評価 天笠茂著
学力調査・学力テストの論理とその活用 梶田叡一著
いのちの教育 菅井啓之著
教育目標と評価基準を考える 浅田匡著
教育実践を導く評価の課題と展望 加藤明著
ポートフォリオ評価を活用するために 勝見健史著
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人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 金子書房, 2003.2
シリーズ名: 教育フォーラム ; 31
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基礎学力を重視した教育のために 角屋重樹 [著]
基礎学力を育てる授業づくり 加藤朗明 [著]
ポートフォリオ評価の生命線としての「対話」活動 : 子どもの「願い」と教師の「ねらい」のすり合わせの場として 勝見健史 [著]
基礎学力の明確化と評価基準の設定 : 「静岡県評価基準モデル」から基礎学力を考える 松村啓至 [著]
基礎学力を育てる教育方法学 : 体験の経験化という視点から 浅田匤 [著]
基礎学力を育てる私の取り組み 隂山英男 [著]
国語力を育てる総合的な学習 : 自己評価カードを生かしながら 福井隆司 [著]
タイプ別個人特性に応じた算数指導 井上俊二 [著]
教科内容を取り入れた小学校英語活動 湯川笑子 [著]
生徒の実用的な既有スキーマを活用した学習指導 増尾慶裕 [著]
新しい時代の教育を考える 梶田叡一 [著]
基礎学力を重視した教育のために 角屋重樹 [著]
基礎学力を育てる授業づくり 加藤朗明 [著]
ポートフォリオ評価の生命線としての「対話」活動 : 子どもの「願い」と教師の「ねらい」のすり合わせの場として 勝見健史 [著]
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人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 金子書房, 2004.8
シリーズ名: 教育フォーラム ; 34
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算数科の学力と求められる指導力 : 目標と指導と評価の一体化に立っての真の教材研究の力を 加藤明 [著]
国語科の学力と求められる指導力 : 「生きて働く言語能力」を育成する 勝見健史 [著]
〈理科〉学問する心を学び育てる : 観は行に通ず 菅井啓之 [著]
社会科の学力と求められる指導力 中山京子 [著]
生活科の学力と求められる指導力 善野八千子 [著]
体育科の学力と求められる指導力 内田和寿 [著]
指導力を育成する教師教育 浅田匡 [著]
学校・教師を支援するカリキュラムセンター機能 千々布敏弥 [著]
「評価基準表」を分析する : 国語科の視点から 井上尚美 [著]
下線をひくことはテキストの内容理解に役立つのか : 方略としての意義 魚崎裕子 [著]
小学校英語のために : 児童はこうして理解する 清水由佳 [著]
学びと育ちの原点をふまえた新しい学校教育の創造 梶田叡一, 若月秀夫 対談
算数科の学力と求められる指導力 : 目標と指導と評価の一体化に立っての真の教材研究の力を 加藤明 [著]
国語科の学力と求められる指導力 : 「生きて働く言語能力」を育成する 勝見健史 [著]
〈理科〉学問する心を学び育てる : 観は行に通ず 菅井啓之 [著]
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