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日本教育新聞社関西支社,人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 日本教育新聞社, 1998.10
シリーズ名: 21世紀の教育のあり方を考える / 日本教育新聞社関西支社,人間教育研究協議会編
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日本教育新聞社関西支社, 人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 日本教育新聞社, 2000.10
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日本教育新聞社関西支社, 人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 日本教育新聞社, 2001.10
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4.

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人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 金子書房, 2006.2
シリーズ名: 教育フォーラム ; 37
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授業力を磨く 梶田叡一著
教育課程の構造からの授業力の考察 加藤明著
読書生活に拡がる文学教材の授業 服部英雄著
算数大好きの子どもを育てる授業づくり 田中博史著
内なる自然に目覚める自然教育 菅井啓之著
問題追究的な道徳学習への挑戦 藤本英樹著
形成的評価を導入した英語科授業 今堀志津著
単元、学期、学年、学校をつなぐポートフォリオ通知表 勝見健史著
ティーチング・ポートフォリオで授業力を磨く 永田智子著
学習意欲を育てる教育のために 松島るみ, 尾崎仁美著
イーザーの読者論と国語科教育 鎌田首治朗著
和文化を大事にした教育のために 中村哲著
授業力を磨く 梶田叡一著
教育課程の構造からの授業力の考察 加藤明著
読書生活に拡がる文学教材の授業 服部英雄著
5.

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人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 金子書房, 2007.2
シリーズ名: 教育フォーラム ; 39
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日本教育新聞社関西支社, 人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 日本教育新聞社, 1999.10
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人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 金子書房, 2004.2
シリーズ名: 教育フォーラム ; 33
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〈確かな学力〉とは何か 梶田叡一著
〈確かな学力〉をどう育てるか 山極隆著
総合的な学習による〈確かな学力〉の育て方 加藤明著
国語科の〈確かな学力〉を育てるために 陣川桂三, 相良誠司著
算数科の〈確かな学力〉を 松浦武人著
理科の〈確かな学力〉を 松村啓至著
社会科の〈確かな学力〉を 田中力著
確かな評価を 古川治著
「見える学力」と「見えない学力」の連動とその評価 笹本一高著
〈確かな学力〉の根幹を見つめて 菅井啓之著
総合的な学習の時間における〈確かな学力〉の定着 口中治久著
「わかる・できる・生かす」学びの創造をめざす授業づくり 小林多津子著
モンゴルから学ぶ 善野八千子著
〈確かな学力〉とは何か 梶田叡一著
〈確かな学力〉をどう育てるか 山極隆著
総合的な学習による〈確かな学力〉の育て方 加藤明著
8.

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人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 金子書房, 2005.2
シリーズ名: 教育フォーラム ; 35
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教育目標と評価基準を考える 浅田匡著
教育実践を導く評価の課題と展望 加藤明著
ポートフォリオ評価を活用するために 勝見健史著
国語科の目標分析と授業づくり 鎌田首治朗著
数学科の学習評価と確かな学力の育成 吉田天次郎著
問題解決学習のあり方と形成的評価 筒井徳子著
単元通知表の意義と実践 日高京美著
学校教育目標の構造化と評価の工夫 千葉久美子著
学校評価を活かした「総合的な学習の時間」 善野八千代著
いきいきした学校づくりと学校評価 天笠茂著
学力調査・学力テストの論理とその活用 梶田叡一著
いのちの教育 菅井啓之著
教育目標と評価基準を考える 浅田匡著
教育実践を導く評価の課題と展望 加藤明著
ポートフォリオ評価を活用するために 勝見健史著
9.

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人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 金子書房, 2003.2
シリーズ名: 教育フォーラム ; 31
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基礎学力を重視した教育のために 角屋重樹 [著]
基礎学力を育てる授業づくり 加藤朗明 [著]
ポートフォリオ評価の生命線としての「対話」活動 : 子どもの「願い」と教師の「ねらい」のすり合わせの場として 勝見健史 [著]
基礎学力の明確化と評価基準の設定 : 「静岡県評価基準モデル」から基礎学力を考える 松村啓至 [著]
基礎学力を育てる教育方法学 : 体験の経験化という視点から 浅田匤 [著]
基礎学力を育てる私の取り組み 隂山英男 [著]
国語力を育てる総合的な学習 : 自己評価カードを生かしながら 福井隆司 [著]
タイプ別個人特性に応じた算数指導 井上俊二 [著]
教科内容を取り入れた小学校英語活動 湯川笑子 [著]
生徒の実用的な既有スキーマを活用した学習指導 増尾慶裕 [著]
新しい時代の教育を考える 梶田叡一 [著]
基礎学力を重視した教育のために 角屋重樹 [著]
基礎学力を育てる授業づくり 加藤朗明 [著]
ポートフォリオ評価の生命線としての「対話」活動 : 子どもの「願い」と教師の「ねらい」のすり合わせの場として 勝見健史 [著]
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人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 金子書房, 2004.8
シリーズ名: 教育フォーラム ; 34
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算数科の学力と求められる指導力 : 目標と指導と評価の一体化に立っての真の教材研究の力を 加藤明 [著]
国語科の学力と求められる指導力 : 「生きて働く言語能力」を育成する 勝見健史 [著]
〈理科〉学問する心を学び育てる : 観は行に通ず 菅井啓之 [著]
社会科の学力と求められる指導力 中山京子 [著]
生活科の学力と求められる指導力 善野八千子 [著]
体育科の学力と求められる指導力 内田和寿 [著]
指導力を育成する教師教育 浅田匡 [著]
学校・教師を支援するカリキュラムセンター機能 千々布敏弥 [著]
「評価基準表」を分析する : 国語科の視点から 井上尚美 [著]
下線をひくことはテキストの内容理解に役立つのか : 方略としての意義 魚崎裕子 [著]
小学校英語のために : 児童はこうして理解する 清水由佳 [著]
学びと育ちの原点をふまえた新しい学校教育の創造 梶田叡一, 若月秀夫 対談
算数科の学力と求められる指導力 : 目標と指導と評価の一体化に立っての真の教材研究の力を 加藤明 [著]
国語科の学力と求められる指導力 : 「生きて働く言語能力」を育成する 勝見健史 [著]
〈理科〉学問する心を学び育てる : 観は行に通ず 菅井啓之 [著]
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人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 金子書房, 2006.8
シリーズ名: 教育フォーラム ; 38
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人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 金子書房, 2007.8
シリーズ名: 教育フォーラム ; 40
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人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 金子書房, 2008.2
シリーズ名: 教育フォーラム ; 41
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「確かな学力」を基盤とした「生きる力」を : 新しい学習指導要領の目指すもの 梶田叡一 [著]
意欲・態度、知識・技能、活用力の3観点を踏まえた授業づくりを : 習得、活用、探究型の学習活動を乗り越えて 加藤明 [著]
全国学力調査の結果が示唆する課題 浅田匡 [著]
子どもたちに、「生きる力」としての「言葉の力」を : これからの国語課教育のために 二瓶弘行 [著]
これからの社会科教育をどう進めるか : 中教審教科課程部会等の審議の状況から考える 硲茂樹 [著]
活用できる「表現力」を : 形式を急がず子どものイメージ力を大切にした算数科授業づくり 田中博史 [著]
これからの理科教育をどう進めるか : 子どもが納得し、実感する理科の授業づくりをめざして 矢野英明 [著]
これからの小学校英語活動をどう進めるか 直山木綿子 [著]
総合的な学習に、今問われているもの : 総合的な学習も人なり 松田智子 [著]
時をこえて楽しむ小学校古典の学習 上月敏子 [著]
教師の専門的力量を高める授業研究のあり方 勝見健史 [著]
教科を越えて育成すべき言葉の力 鎌田首治朗 [著]
特色ある教育課程のために : 学校評価の意義 善野八千子 [著]
「確かな学力」を基盤とした「生きる力」を : 新しい学習指導要領の目指すもの 梶田叡一 [著]
意欲・態度、知識・技能、活用力の3観点を踏まえた授業づくりを : 習得、活用、探究型の学習活動を乗り越えて 加藤明 [著]
全国学力調査の結果が示唆する課題 浅田匡 [著]
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人間教育研究協議会編集
出版情報: 東京 : 金子書房, 2008.8
シリーズ名: 教育フォーラム ; 42
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我が国の伝統と文化の教育 梶田叡一 [著]
古典をどう教えるか : 開示から始める古典の指導法について 加藤明 [著]
国際理解教育における伝統・文化の教育 中山京子 [著]
わが国における「稽古」の思想と伝統・文化の教育 安部崇慶 [著]
日本の伝統と文化に関する教育の動向と課題 中村哲 [著]
博多の心を育てる活動 : 千代小学校の実践から 田中栄司 [著]
匠のまち西陣の未来を受け継ぐ目と心 : 本物との出会いを通して 谷村茂生 [著]
地域プライドを育むふるさと絵屏風づくり 橋本忠和 [著]
食育実践「和食のススメ」 大畑健実 [著]
茶道を通じて育む感謝ともてなしの心 : 洗練された「型」が、心を整え、学びを促す 北村昌江 [著]
武道を通じて日本の心を : 武道教育の発展を願って 前原敏雄 [著]
武家作法を高校生たちに 池田峯公 [著]
習得と活用の繰り返しを意識したスピーチ学習指導 : 確かさ(知性)と豊かさ(感性)を求めて 長谷浩也 [著]
我が国の伝統と文化の教育 梶田叡一 [著]
古典をどう教えるか : 開示から始める古典の指導法について 加藤明 [著]
国際理解教育における伝統・文化の教育 中山京子 [著]
15.

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人間教育研究協議会編集
出版情報: 東京 : 金子書房, 2009.2
シリーズ名: 教育フォーラム ; 43
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「活用」の力とは何か 梶田叡一 [著]
「習得」「活用」の行き来から、「探究」との有機的結合を : 新学習指導要領における教科と総合的な学習の授業づくり 加藤明 [著]
言葉を通して思考力を鍛える : 関係づけて読む授業を通して 勝見健史 [著]
物語を読み解く力 鎌田首治朗 [著]
創造的思考力を育む算数化の授業 小寺裕, 篭敦子 [著]
社会的読解力を育成する授業づくり 井上伸一 [著]
理科の授業における「習得」と「活用」 田中孝志 [著]
科学的な見方・考え方を深める授業 稲井雅大 [著]
開示悟入と自己評価の理科学習 黒田尚宏 [著]
命を尊び、よりよい生き方を創る子どもを育てる : 道徳学習プログラムによる実践を通して 新川靖 [著]
地域の教育力を活用した道徳指導 小楠徹 [著]
教師の本分 金岡成晃 [著]
「活用」の力とは何か 梶田叡一 [著]
「習得」「活用」の行き来から、「探究」との有機的結合を : 新学習指導要領における教科と総合的な学習の授業づくり 加藤明 [著]
言葉を通して思考力を鍛える : 関係づけて読む授業を通して 勝見健史 [著]
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梶田叡一責任編集 ; 人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 金子書房, 2010.2
シリーズ名: 教育フォーラム ; 45
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「確かな学力」のための評価のあり方 梶田叡一 [著]
これからの評価のあり方を考える : 学力向上への評価の活用方法 加藤明 [著]
今、授業設計力が問われている : 単元目標構造図が授業をつくる鍵 金澤孝夫 [著]
全国学力・学習状況調査の分析による課題の明確化と授業改善 松本清治 [著]
目標準拠評価とは何か 岩崎保之 [著]
学校における評価の工夫改善の現状と課題 工藤文三 [著]
学校評価の動向と課題 千々布敏弥 [著]
学習指導要領と指導要録と通知表の一貫性と独自性 : 戦後教育評価改革のターニングポイント昭和55年版指導要録の再考 古川治 [著]
形成的アセスメントとキー・コンピテンシー 有本昌弘 [著]
2首の短歌から : 授業者が育つ学校・育てる校長 宮本三郎 [著]
学習の基盤に実物との体験的関わりを : 学習の基盤としての原体験 山田卓三 [著]
国語科教育に主題の再生を 鎌田首治朗 [著]
「確かな学力」のための評価のあり方 梶田叡一 [著]
これからの評価のあり方を考える : 学力向上への評価の活用方法 加藤明 [著]
今、授業設計力が問われている : 単元目標構造図が授業をつくる鍵 金澤孝夫 [著]
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梶田叡一責任編集 ; 人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 金子書房, 2010.8
シリーズ名: 教育フォーラム ; 46
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<言葉の力>を育てるということ 梶田叡一著
<言葉の力>を育てる授業づくり 加藤明著
論理的記述力を高める 伊崎一夫著
「読むこと」の指導と<言葉の力> 鎌田首治朗著
「理由」を考えさせ、よりよい人間関係を構築する話し合い活動 増井眞樹著
学びをメタ思考する言葉を育てる 勝見健史著
詩の朗読と<言葉の力> 汐海治美著
実生活に生きる<言葉の力>を 谷本寛文著
言語力の育成を土台とした算数科授業の創造 中島繁雄著
<言葉の力>の育成を土台とした理科授業づくり 金沢緑著
<言葉の力>の育成を土台とした社会科の学習指導 米田豊著
<言葉の力>を育てるということ 梶田叡一著
<言葉の力>を育てる授業づくり 加藤明著
論理的記述力を高める 伊崎一夫著
18.

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梶田叡一責任編集 ; 人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 金子書房, 2011.2
シリーズ名: 教育フォーラム ; 47
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今こそ本気で「こころ」の教育を 梶田叡一 [著]
体験から心をどう育てるか : 体験を振り返り、言葉を媒介にして心を育てる 加藤明 [著]
「こころ」の教育と学校の道徳教育の諸課題 渡邉満 [著]
心を育む総合的な学習の時間 : 指導方法における基本的手立てに焦点をあてて 松田智子 [著]
文学作品との出会いで「こころ」の育ちを 鎌田首治朗 [著]
共感する心を育てる音楽科教育 : 音楽が持つ力と心の育ち 山本美紀 [著]
武道における「こころ」の鍛錬と武道教育の意義 中村哲 [著]
学校茶道と「こころ」の教育 大野光二 [著]
書道を通して「こころ」の教育を 高橋真理 [著]
坐禅を通じて「こころ」の教育を : 公立小学校数息観実践記 江渕弘明 [著]
学校に行きづらい子 蔵あすか [著]
マーチングバンドを育てるために : その歴史的背景と実践 中家淳悟 [著]
実用的な既有スキーマを活用した学習指導におけるICT教材の開発 増尾慶裕 [著]
今こそ本気で「こころ」の教育を 梶田叡一 [著]
体験から心をどう育てるか : 体験を振り返り、言葉を媒介にして心を育てる 加藤明 [著]
「こころ」の教育と学校の道徳教育の諸課題 渡邉満 [著]
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梶田叡一責任編集 ; 人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 金子書房, 2011.8
シリーズ名: 教育フォーラム ; 48
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20.

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梶田叡一責任編集 ; 人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 金子書房, 2012.2
シリーズ名: 教育フォーラム ; 49
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21.

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図書
梶田叡一責任編集 ; 人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 金子書房, 2012.8
シリーズ名: 教育フォーラム ; 50
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図書
梶田叡一責任編集 ; 人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 金子書房, 2013.2
シリーズ名: 教育フォーラム
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図書
梶田叡一責任編集 ; 人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 金子書房, 2013.8
シリーズ名: 教育フォーラム ; 52
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図書
梶田叡一責任編集 ; 人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 金子書房, 2014.2
シリーズ名: 教育フォーラム ; 53
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25.

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図書
梶田叡一責任編集 ; 人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 金子書房, 2014.8
シリーズ名: 教育フォーラム ; 54
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26.

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梶田叡一責任編集 ; 人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 金子書房, 2015.2
シリーズ名: 教育フォーラム ; 55
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梶田叡一責任編集 ; 人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 金子書房, 2015.8
シリーズ名: 教育フォーラム ; 56
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人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 金子書房, 2003.8
シリーズ名: 教育フォーラム ; 32
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心の教育とは何か 梶田叡一 [著]
心の教育の基礎・基本を明確化する 加藤明 [著]
言葉の学びで育つ心 瀬戸優知 [著]
自然とのふれあいで育つ心 菅井啓之 [著]
道徳性の発達を支援する教育 荒木紀幸 [著]
心の育ちを見取るポートフォリオ評価 勝見健史 [著]
心を育てる教育施策 : 最近の答申・提言から 千々布敏弥 [著]
宗教教育の必要性を考える 末吉弘治 [著]
人が変われば世界も変わる 田中範子 [著]
豊かな心は人と人の間で育つ 黒田尚宏 [著]
いのちの不思議にめざめる 緒方正倫 [著]
心の教育とは何か 梶田叡一 [著]
心の教育の基礎・基本を明確化する 加藤明 [著]
言葉の学びで育つ心 瀬戸優知 [著]
29.

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人間教育研究協議会編
出版情報: 東京 : 金子書房, 2009.8
シリーズ名: 教育フォーラム ; 44
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